הממצאים שלנו

מדיניוי הומ ה במחבי ה והל 41 2 . תנאי קבלה סלקטיביים למקצוע : המעמד הגבוה מאפשר בדרך כלל להוראה להיות תחום סלקטיבי . כמה מדינות מציבות רף גבוה לכניסה הראשונה ומפעילות קריטריונים מחמירים לקבלה לתוכניות הכשרה ; אחדות מציבות דרישות גבוהות לקבלת הסמכה ולהעסקה ; ואחרות משלבות בין שתי השיטות . הקריטריונים לבחירת מועמדים ומועמדות למקצוע ההוראה כוללים יכולת גבוהה לעבודה עם ילדים ונטיות מקצועיות מתאימות . עם הנטיות האלה נמנות לעיתים קרובות היכולת להפגין מיומנויות מחקריות ופדגוגיות יחד עם יכולת אקדמית . 3 . תמיכה פיננסית להכנה ולמידה מקצועיות : הכשרת המורים בכל אחת מהמדינות במחקר היא בחינם או בסבסוד ניכר וכל ההוצאות או כמעט כולן מכוסות . במקומות אחדים המועמדים מרוויחים גם משכורת או מלגה בזמן הלימודים . הממשלה גם מספקת מימון לפיתוח מקצועי מתמשך . כך, במקום לרכוש הכשרה לפי היכולת לממן אותה, מורים מקבלים בדרך כלל נגישות להזדמנויות למידה ברמה גבוהה . בתי הספר יכולים אפוא לצאת מנקודת הנחה שהמורים החדשים יגיעו עם מנה גדושה של מומחיות שהם ימשיכו להרחיב . 4 . סטנדרטים מקצועיים המגדירים הוראה : סטנדרטים ...  To the book