sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
14כ ת י ב ה ש י פ ו ט י ת 37 נקבע על-פי שיקולים מערכתיים . םללשכתיםמגיעהשופט או השופטת . יתר על כן, הגדרת השאלותם אתגר חדש המונח על שולחנ יםומגל המתעוררות בתיק נעשית, לפחות לפי התפיסה האדוורסרית-המסורתית, קושי או על שאלת יסודבידי הצדדים . כך, הצדדים יכולים שלא להצביע על 38 שעניינם מעורר . אכן, אין להכחיש כי לשופט יש "מרחב תמרון" בהחלטה לאילו נושאים יתייחס בהחלטתו הכתובה ובאיזה היקף ) במתכונת תמציתית או רחבת יריעה ( . אולם זהו מרחב המתוחם ככלל באמצעות המסגרת הדיונית שקבעו הצדדים . כמו כן, לעיתים אפשר לתת מענה לסכסוך שתשובה עליה הופכת את שארבאמצעות התייחסות לשאלה אחת, השאלות שלהלכה מתעוררות לבלתי רלוונטיות או למיותרות . במקרים ( ,יקטוםדכאלה השופט יכול להחליט אם לכתוב אמרת אגב ) אובּיטר בבחינת "למעלה מן הצורך", או להימנע מלעשות זאת ולהתמקד בנושא 39 . דיסידנדי ( יו ) רצ שבו חיוני להכריע, היינו ב"רציו" הלך השנים אף במ הובעו עמדות שונות באשר לשאלה אם ראוי לעשות כן, ויש הבדלי אסכולות בנושא . יש שופטים המקפידים על הגישה המסורתית, המסתייגת מכל חריגה מהנושא הנדרש להכרעה, ויש כאלה שמצדדים בהרחבה 4...  To the book
כרמל

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help