סיכומי שיעור – מהירות או איכות

פ ר ק ש ל י ש י : י ל י ד י ם ד י ג י ט ל י י ם ע ם ס פ ר י ם ו ק ל ס ר י ם 157 ניידים מחשביםהרבה שלהתפוצהשלמרותהמפתיע היההממצא לסקרים שענומהסטודנטים , עשרות אחוזיםדיגיטלייםואמצעי תיעוד 90 . ונייר עטבאמצעותהשיעוראתלסכם נטו ישראשית ? לכךההסברמה להבין את מהותם של סיכומי שיעור . אדם בני כאשררשימות . עריכתשללסוגהשיעור משתייכיםסיכומי הןמידע שקלטו מכני באופןלתעדהן מעוניינים הםרשימות מכינים , עריכת רשימות מסייעתלכךמעבר להעיר ולהוסיף תובנות לאותו מידע . וכן ש כוונות ותוכניות, , לארגן מחדמסוים נושא עלבמחשבהלהתרכז סיטואציותמגווןרשימות ב אנשים עושיםיום-יוםהבחיילזכור דברים . דמותשל מאפייניה עלסופרשלבהגיגיםכלה רשימת קניות ו בחלה – קניות או . בעוד רשימת מטלותכבישעת חצייתבבראשושצצו,שברא , כאשר הקול הפנימי הוא לעיתיםבנחתנעשית לעצמועושהשאדם פעולתהרי שקרובות היחיד שדובר ומכתיב והשליטה בקצב מוחלטת, אינה עניין של מה בכך . היא להשכלה גבוההבמוסדסיכומי השיעור פיעל מעונייןשאינו ,מרצה – רישום של מלל שמוסר קול חיצוני דורשת שמקלבקצברלדבאובקצבלשלוט לסטודנטים "להכתיב" ) לתתרוב ( , ולעיתים אינו רואה את עצמו מחויב ל...  To the book