|
|
62 פרק ה לדעת את העברית כלשון תרבות ; מאידך, הפעילות הנלהבת של בן-יהודה וחבורתו למען דיבור עברי ולמען הכנסת העברית לבתי ספר כלשון דיבור והוראה . 122 חיים רבין בן-יהודה היה הוגה הרעיונות ; הוא יצר את סוג הלאומיות הלשונית המבקשת להשיג לשון דיבור משותפת חדשה, והוא שנטע בלבבות בני היישוב החדש את הזיקה שבין רעיון הלאומיות היהודית המודרנית ובין הלשון העברית . עם זאת, בן-יהודה נכשל בביצוע הרעיונות ובניסיונותיו לארגן את התחייה העברית, ובכך נמנע מיסוּדה . סוד הצלחתה של התחייה העברית טמון בכך שנבעה מהסכמה רצונית לא מאורגנת, ושהייתה בשנותיה המכריעות ( עד הקמת אגודת המורים ב- 1903 ) בלתי ממוסדת . 123 יעקב פלמן תרומתו החשובה של בן-יהודה לתחייה הלשונית הייתה ברוחו האיתנה, שהשפיעה על אנשי דורו, ובקנאותו, שעוררה את האנשים סביבו . הוא חולל את המיזמים הקשורים בתחייה העברית, ובכלל זה רעיון התחייה עצמו . בכוח אישיותו הכריזמטית הוא נטע באחרים שנענו לקריאתו את ההחלטיות לצעוד קדימה ולנסות להמשיך ולהגשים את משימות התחייה שהוא קיבל עליו והחל בביצוען . עם זאת, אף לא אחד ממיזמיו להחייאת הלשון הצליח במלואו, וחלקם...
To the book |
|
|