ענת שרון 230 אבל כמובן שהזמנו אותם להצטרף לחגיגת הצביעה . הם הגיעו כל יום בזמן, יישרו את האדמה, צבעו את הקירות - עשו ממש עבודה ! זו הייתה חוויית שיא בתהליך ; גם עבורם - להראות ולהוכיח את עצמם ולראות שאנחנו סומכים עליהם, וגם עבורנו - לראות אותם בטוב, משקיעים בבית הספר . מי שבוחר בהשקעה ובהכלה, ושומר על גבולות, מאפשר לצעירים להרגיש שייכות . המורה הסורית מנאל ניסחה במילותיה את תרומת בית הספר : "שיהיה מקום בטוח לפליטים ולילדים . לתת מקום לילדים שלא ביקרו מעולם בבית ספר ללמוד . לחזור לשגרה ולילדות . זה חשוב גם להורים ולמשפחות" . מה עושים כשעולים אתגרים רגשיים ? מסע פליטות הוא חוויה מטלטלת ומציפה, ולעיתים תלמידים התקשו למצוא דרך בריאה להתמודד עם הרגשות הרבים . בתקופה מסוימת היינו עדים לפגיעות עצמיות רבות . באי היה מאוד קשה להגיע למענה רגשי ופסיכולוגי . בעצת היועץ שליווה את בית ספר בחרנו לתת לתלמידים מענה אישי וקבוצתי במרחב בטוח מבלי לשפוט אותם . קיימנו שיחות אישיות עם תלמידים שפגעו בעצמם, במטרה להבין מה מעלה בהם רגשות קשים ובאילו דרכים אחרות אפשר לבטא אותם . היה לנו חשוב לתת גם מענה קבוצתי, ...
To the book