“של הציבור, על הציבור, למען הציבור״: היסטוריה ציבורית ככלי פדגוגי

362 | חינוך היסטורי : זירות וזיקות קיים מתח מובנה בין מחקר היסטורי אקדמי ובין חינוך היסטורי ( ראו למשל את המאמר של נמרוד טל בספר זה ) . לפיכך אני מבקשת לטעון כי דווקא החריגה של ההיסטוריה הציבורית מבחינה מתודולוגית ותוכנית מהתחומים המסורתיים של הדיסציפלינה ההיסטורית והאנטי - אקדמיות שלה לכאורה, ובעיקר שיתוף הפעולה שלה עם גורמים מחוץ למערכת החינוך והאקדמיה, הם שהופכים את ההיסטוריה הציבורית לכלי ראשון במעלה ללימוד היסטוריה במסגרת לימודי היסטוריה במערכת החינוך היסודית והתיכונית . יתרה מזאת, ההיסטוריה הציבורית עושה זה עשרות שנים שימוש במתודות התופסות לאחרונה את מקומן במערכת החינוך ונוגעות ללמידה חוץ - כיתתית והערכה חלופית ויצירת פרויקטים התורמים לגיבוש תפיסתם של התלמידים כסובייקטים היסטוריים ומפתחים כך את "האני ההיסטורי" שלהם ( Kean et al . , 2000, 13 ( ) historical self ) . בחלקו הראשון של המאמר אעמוד על ההיסטוריה של ההיסטוריה הציבורית ואבחן את צמיחתה מתוך ההיסטוריה החברתית של שנות השישים של המאה העשרים כמו גם את היפרדותה ממנה . בחלק השני אתאר מספר מקרי חקר מעניינים של שימוש בהיסטוריה ציבו...  To the book