סאונד

117 לצורך הפרקטיקה די לקרוא את הדברים שיכתבו להלן בפרק זה, להרחבה מקיפה על הרקע הטכני ועקרונות הסאונד ראו במבנית הסאונד של המנהל לחינוך טכנולוגי : - http : / / www . amalnet . k12 . il / NR / rdonlyres / DCB967 F8 - 4586 - 40 D4 - 849 B D56 B / 0 / 9999 . pdf 74578650 עד עתה עבדנו בלי סאונד, בתרגיל עשרת השוטים הראשון, או שהקלטנו סאונד באמצעים לא מקצועיים, בעזרת המיקרופון של המצלמה או של הסמרטפון . הגיע הזמן לטפל בעניין הסאונד בצורה מקצועית קצת יותר . באופן כללי, אפשר לומר כי הסאונד הוא אחד מהצדדים החלשים יותר בסרטי תלמידים, וכמה סיבות יש לכך : הסיבה הראשונה היא כי ציוד הסאונד ( המיקרופונים ) בצילומים אינו טוב דיו . הסיבה השנייה היא קושי ביצירת סט שקט . הסיבה השלישית היא שהתלמידים משתמשים רבות במנגנון האוטומטי להגברת הסאונד ולהנמכתו ולא מגבירים ומנמיכים באופן ידני . חלק מהמצלמות אינן מאפשרות לכוון את עצמת הסאונד באופן ידני, וגם במצלמות שמאפשרות כיוון ידני, רוב התלמידים מעדיפים לעבוד במנגנון האוטומטי . אולם שימוש במנגנון האוטומטי הוא בעייתי מכיוון שהוא מכויל כך שכל הזמן הסאונד יהיה גבוה ...  To the book