sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
115 שלישית, אין צורך להתחבט בכתיבת תסריט ואפילו לא בבניית שוט ליסט, חוץ מהתאמות ללוקיישן שהם ימצאו . כמובן כדאי לכוון את התלמידים לסצנות מעניינות מבחינת בימוי, צילום או עריכה . גם בתרגיל זה ניקח תחילה שני תלמידים מתנדבים שיביאו לכיתה את הסצנה המקורית ( זאת אומרת, את הקובץ של הסרט שהם רוצים להעתיק בדיסק און קי או קישור אליו ביוטיוב או בדרייב ) ונקרין אותה לכיתה . המורה יבחן את מורכבות הסצנה עם הכיתה יחד . למשל, שהסצנה לא תהיה שני אנשים יושבים במסעדה ומדברים, ואז כל עבודת הבימוי היא רק C . U-ו 2 . S או O . T . S וזהו ( לדוגמה, המפגש במסעדה של שני הגיבורים בסרט 'יש לך הודעה' ) , או לחלופין שוטים מורכבים מדי של מצלמה המסתובבת סביב הדמות בדולי מדהים תוך כדי קריין דאון ( לדוגמה, חיפוש הילד האובד בפארק בסרט 'אמא חורגת' ) . כרגיל יש לדרג את הגשת התרגיל בכיתה כך שכל שבוע קבוצה אחת או שתיים יגישו אותו . וחשוב מאוד מיד כשהקבוצה הראשונה מסיימת לצלם את הראשס שלה לראות אותו בכיתה עוד לפני העריכה כדי שקבוצות אחרות שיוצאות לצלם ילמדו מהטעויות של הקבוצה הראשונה . מכיוון שהקבוצה הראשונה עושה יותר טעויות...  To the book
תבונות

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help