|
|
יורם הרפז 506 המתכנן סבור שבעידן "הקפיטליזם המאוחר" או "הברוטלי", המשתיל את ערכיו התועלתניים בכל תחומי החיים ומעודד אינדיווידואליזם אגוצנטרי, מעמדו של חינוך ערכים ( אקולטורציה ) נחלש ביחס לשני ה"חינוכים" האחרים - חינוך כלים ( סוציאליזציה ) וחינוך יחידים ( אינדיווידואציה ) - ויש לחזקו באמצעות סביבות חינוך מוּנְחות ערכים ורעיונות "חסרי תועלת", המכוננים את התרבות ההומניסטית ואת האדם כתכלית . בהקשר זה, הבנה והנעה להבנה הן יסודות החינוך וההוראה . חשוב לציין שמטרתה של סביבת החינוך המתוכננת - הבנה והנעה להבנה - יכולה להיות גם מטרתן של סביבות חינוך מכוונות כלים ( סוציאליזציה ) או מכוונות יחידים ( אינדיווידואציה ) , אך בהקשרים אלה היא נושאת משמעויות אחרות - אינסטרומנטליות . בהקשר הכֵּלי, מבינים ומוּנעים להבין כדי להשיג מטרה מועילה במובן מעשי, ובהקשר היחידאי, מבינים ומוּנעים להבין לצורך מימוש עצמי . 1 בהקשר הערכי - ההקשר של סביבת החינוך המתוכננת - הבנה והנעה להבנה הן תכליות אחרונות המקנות לחיים משמעות . בפרפרזה על אמירתו הידועה של סוקרטס, חיים של הבנה והנעה להבנה הם חיים שראוי לחיותם . הבחירה בח...
To the book |
|
|