הטבע כמרחב התבוננות מופלא

168 | פדגוגיה מתבוננת ותיקון עולם לשורשי האדמה, למקור השייכות הראשוני, למערכת הגדולה של היקום . זו תזכורת לכך שממש על סף ביתנו מצויה תרופה מאזנת לרבות מהפתולוגיות החברתיות-אקולוגיות של תקופתנו . שינוי התודעה מניתוק להתחברות לטבע מגלמת אפשרות זמינה למחנכים ולמטפלים לחזק בריאות פיזית ונפשית ולאפשר חוויה של אושר אישי וחברתי במעגלים שבהם אנו עובדים . זו גם אפשרות להיות שותפים באחריות חוצת גבולות להחזרת האיזון שאבד במערכת האקולוגית שאנו חלק ממנה . במאמר זה אציג מסע למידה והתבוננות בטבע באמצעות מודל אקו-תרפויטי טיפולי-חינוכי קצר טווח שפיתחתי עבור סטודנטים לחינוך וטיפול בתוכנית הבין- תחומית לטיפול שטח במכללת סמינר הקיבוצים, במכללת אורנים ובסדנאות מרוכזות בישראל ובאירופה בשנים 2010 – 2019 . אפתח בתיאור המצע התאורטי לתפיסת הטבע כמרחב להתפתחות ולמידה ; לאחר מכן יוצג מודל האקו-תרפיה, על המרחב הטיפולי-חינוכי שהוא מאפשר ועל התהליך האישי שהוא מציע ; לבסוף תוצג האקו-תרפיה ככלי חינוכי . הטבע כמרחב להתפתחות ולמידה הקשר בין בני האדם לטבע נחגג משחר התרבות האנושית באמנות, בשירה, ברפואה, במדע, בפילוסופיה, ...  To the book