sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
ורגישה , שמתמחה בצרכים כבדים וקלים של ילדים . בפעם הראשונה הבאנו את אברומי איתנו . לא לזה התכוונתי , הבהירה לנו . פנו את היומן ובכל יום רביעי בערב תגיעו לפגישה איתי . איתה נעבור תהליך , ולאחר מכן נעביר אותו תהליך לאברומי . וכך מצאנו את עצמנו בכל יום רביעי בערב , משאירים את הילדים עם שמרטף בבית , ונוסעים ירושלימה לשיחה מעמיקה על עניין מסריח . סוני הכינה לנו טבלאות ציורים . אנחנו עברנו על הטבלאות עם אברומי . בטבלאות צויר ילד שמח , שלידו אסלה , וילד עצוב שאינו שולט בצרכיו . בין הפגישות הכנו טבלאות ארוכות , שתלינו במקומות שונים בבית . אני אדם הישגי מאוד . קשה לי לראות טבלאות ויעדים שאינם מושגים . הרגשתי כי במקום להקרין רוגע והכלה , אני משדר מסר של לחץ ודוחף את אברומי למקומות שהוא פשוט לא מסוגל להגיע אליהם . חנה , כדרכה , הייתה שלווה ומתונה יותר . תירגע , בבקשה . תוריד ממנו את הלחץ . אתה לא עוזר לו בזה . תאמין לי , הוא מאוד רוצה שתהיה מרוצה ממנו ומאוד - מאוד רוצה לפתור את הבעיה ולהיגמל . הלחץ שלך רק מחליש אותו . ידעתי שהיא צודקת לגמרי , אך היה לי קשה לתרגם את ההבנה הזו למעשים . הקשר שבין אב...  To the book
הוצאת סלע מאיר

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help