sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
202 שלמה זנד כבר בחיבור השחרות שלו כיצד מועילה ומזיקה ההיסטוריה לחיים , שהתפרסם ב – ,1874 בשיאה של תהלוכת הניצחון של ההיסטוריוגרפיה הלאומית, הוא יצא להתריע על הגודש וצריכת היתר של לימודי ההיסטוריה בתרבות הגרמנית . תודעת העבר וזיכרונו אמנם מבדילים את האדם משארית עולם החי אך הם עלולים גם לחנוק אותו, לדכא את דמיונו ובייחוד את כוח יצירתו . ודאי, אין לשלול את הנחיצות בעצם קיומה של תודעה היסטורית . ברם, גישתנו אליה חייבת להיות אינסטרומנטלית : באיזו מידה היא תורמת לנו ומהי כמות הידע הנדרשת לנו כדי לא לשקוע לחלוטין בשכחה בהמית ? יומרתה של הדיסציפלינה ההיסטורית להיות דוברת אמת מדעית, עמדה מגוחכת בעיני ניטשה, מוליכה אותו להשוות אותה לתאולוגיה ה"ימי ביניימית" שיצרה יראה כלפיה כדי לשכנע את מאמיניה באמת אחת ויחידה . לא שהאמת עניינה אותו כשלעצמה בפדגוגיה ההיסטורית . לדוגמה, הוא בפירוש לא דחה את ההיסטוריה המונומנטלית, כלומר "מיתוסטוריה" שמפארת אישים בעלי שיעור קומה, ומאורעות מלאי עוצמה . אולם מהר מאוד הוא השתכנע שישנן אמיתות על העבר לפחות כמספר ההיסטוריונים . ואם ניצני ביקורתו את הפוזיטיביזם באו לידי...  To the book
רסלינג

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help