|
|
ארגון לומד׀ 13 1 ליד המיטה, על השולחן בכל אחד מהמשרדים וכן, גם בשירותים . . . הקריאה מתבצעת "לרוחב" : פרק מכל ספר ועוברים לספר הבא וחוזר חלילה, עד שסיימתי את הספר או "מיציתי" אותו והוא עובר לאחת הספריות וספר אחר מצטרף לערימה . ביומן, השתדלתי להכניס לפחות פגישה בשבוע עם אדם מעולם תוכן רחוק ממני, כדי לוודא שהסנסורים שלי נשארים פתוחים למרות העומס בעבודה ואני לא שוקע בתוך תפיסות שהפכו בלי משים לארכאיות . באחד מתפקידי הקודמים בשב"כ, מצאתי שאחד מראשי המחלקות ( שהיה לו תפקיד המשיק לאסטרטגיה הארגונית ) "חולה באותה מחלה" כמוני ופשוט הטלתי עליו לדחוף לי פגישה אחת כזו בלו"ז אחת לשבוע, וכך פשוט למדנו ביחד ובחינם . . . כמפכ"ל, הרל"שית היתה מקבלת ממני בשעות הלילה או בסופי שבוע הודעת ווטסאפ : "נא כוס קפה עם פלוני" ומתמודדת עם האתגר לשבץ את הקפה בלו"ז, למרות שבפגישות בדרך כלל שתיתי תה ירוק . . . לא מעט "כוסות קפה" תרמו בדיעבד תרומה אסטרטגית, עד כדי חישובי מסלול מחדש בתחומים שונים ומשונים . אך מתוך הנחה שלא כולם חובבי "קפה" — איך יוצרים למידה רלוונטית ברמת הארגון ? המשטרה, וזה המאפיין המרכזי שלה, היא א...
To the book |
|
|