סמכות וגבולות – מודל הסלים

הורות בהפרעה | 127 • התנועתיות בין הסלים תלויה גם בגיל . ככל שהילדים מתבגרים יותר דברים יעברו לסלים ב' ו - ג', מתוך מטרה שבגיל 18 כבר לא יהיו גבולות בסל א' והנער יתנהל לפי מוסר וגבולות פנימיים שנבנו אצלו בילדות . למשל, בגיל התיכון נרצה להגיע למצב שאנחנו לא מכתיבים את שעת השינה, זמני המסך או כללי ההיגיינה, ולמתבגר שלנו יהיו הרגלים בריאים שנוצרו בילדות המוקדמת, יחד עם האווירה בבית . • מודל הסלים ישמש כשפה בבית, בכל דילמה שנתמודד איתה מול הילד שלנו . במהלך החיים אנחנו נתקלים בכל מיני קונפליקטים, שאת רובם לא מיפינו מראש באחד הסלים . ולכן בכל קונפליקט שיצוץ, המשימה שלנו תהיה להחליט תחילה באיזה סל אנחנו ממקמים את הנושא, ולפי זה נדע איך לפעול . לדוגמה, נאמר שהבת שלי באה אליי באמצע השבוע ומבקשת להזמין את כל החברות מהשכבה שלה לערב בנות אצלנו בבית ב - 6 . 20 לכבוד סוף השנה ( כשבבית יש עוד שתי בנות, שעדיין לומדות ביסודי ) . • אם החלטתי שאין סיכוי שזה יקרה מבחינתי ( סל א' ) - אני אומרת לה בצורה אסרטיבית שזה רעיון נפלא, אך לא אפשרי בתאריך הזה . היא ככל הנראה תמשיך להתעקש, ואני אישאר בעמדתי, ללא כעס...  To the book