שינויים ותמורות בהכשרת מורים בחינוך החרדי: יחסי גומלין בין מדיניות-העל לבין ה'שדה'

154 | הבניית זהות מקצועית : תהליכי הכשרה ופיתוח מקצועי של מורים בישראל את שורשי הצלחתה של תנועת בית יעקב ואת המשכה עד ימינו יש לזקוף לזכותה של מייסדת התנועה, גב' שרה שנירר ( 1883 - 1935 ) , שהפכה ברבות הימים לדמות מיתית כמעט בעולם החרדי . היא נהנתה מתמיכה רעיונית וציבורית מקיפה, הן מאדמו"רי החסידויות בעלז וגור, והן מן הפלג הליטאי - מבעל ה"חפץ חיים" ( ישראל מאיר הכהן מראדין, 1838 - 1933 ) שהתייצב לצד החידוש ולימין 2 הבשורה העיקרית של בית יעקב הייתה התמורה בחינוך הבנות ( וייסמן, 1992 ) . שיש לספק לבנות ישראל לימוד תורני גבוה ולימוד מקצוע במסגרת יהודית ( אלאור, 1992 ; דקל, 1996 ; רוטנברג, 1960 ; שצ'רנסקי, 1999 ) . מהדגם החינוכי שטבעה שרה שנירר נבטו זרעי חינוך שהצמיחו את הסמינרים בארץ, ואלה נטלו חלק משמעותי בעיצוב החברה החרדית . התפתחותם של הסמינרים החרדיים להוראה בארץ, לפני הקמת המדינה ואחריה, הושפעה גם מהתהליך של הכשרת המורים בחברה הישראלית, שנסמך על מודלים של הכשרה להוראה בעולם ( סלנט, 2005 ) . רצף ותמורות מִקוּם המדינה עד שנות השבעים בשלוש וחצי השנים הראשונות לקיום המדינה חל בחינוך "מע...  To the book