מהיכן באות השאלות?

אברהם פרנק | 33 פשוטה – "למה הילד בוכה ? " או "למה החתול הלך ? " . מאוחר יותר, מופיעות שאלות מורכבות על תופעות שאינן בהקשר המיידי של הילד ועל תופעות טבע שונות . לדוגמה, "למה יש קשת בשמים ? " או "למה קר בחוץ ? " . בגיל 3 בקירוב מופיע שלב השאלות שהמומחים מכנים "העשייה בשותפות" . שאלות אלו נוגעות לכללים חברתיים . למשל, "מותר לי ? " או "של מי זה ? " . מאוחר יותר, בגיל 4 בערך, מופיעות שאלות "תהליך", העוסקות בתהליכים מורכבים יותר . לדוגמה, "איך התינוק גדל בבטן ? " . בגילאי 6 - 5 מופיעות בדרך כלל שאלות ברמת הפשטה גדולה עוד יותר . שאלות אלו כרוכות בהבנה של מושג הזמן והפרדה בין שעות, ימים, שבועות, עונות, שנים וכדומה ( "מתי יהיה לי יום הולדת ? " ) , של השוואה בין אובייקטים ( "נכון שהחמור דומה לסוס ? " ) ושל "חשיבה על חשיבה", כלומר שאלות העוסקות במצבים היפותטיים ( "מה יקרה אם הגננת תהיה חולה ? " ) . בהתאם לרמתן העולה של השאלות, גם התשובות עליהן תהיינה מפורטות, ארוכות ועמוקות יותר . המשמעות העיקרית של שאלות ה"למה ? " היא קוגניטיבית וקשורה בצורך של הילד לרכוש ידע . במקרים רבים יכולות שאלות "מנדנדות...  To the book