|
|
אברהם פרנק | 149 התלמידים של היום מכונים לעיתים קרובות "לומדי העידן הדיגיטלי" – מה שמשקף את הבנתם הטכנולוגית וגישתם החופשית מצורך בתיווך ללמידה . באמצעות ה - iPods, iPhones , משחקי המחשב, דפי המדיה החברתית ומסרים טקסטואליים, משיגים תלמידי העידן - הדיגיטלי גישה למקורות וידע מעבר למבנים ולפעילויות המסורתיות של בית הספר . תלמידים אלה הם "פחות תלויים במוסדות החינוך המסורתי לשם רכישת ידע והם הרבה יותר סומכים על עצמם, מתרגלים את הכישורים מבוססי האינטרנט בכדי לצבור נתונים ומידע" ) 1 . Collier, Burkholder and Branum, 2013 , p ( . האם וכיצד יכול בית הספר להתמודד עם המציאות החדשה ? המשך הקטע המצוטט מתייחס ישירות לכך : אפיונים הולכים ומתעצמים אלה של התלמידים והגידול בנוכחותם של טכנולוגיה ומקורות מקוונים, מאתגרים ללא ספק את בתי הספר אשר פועלים לאמץ ולחבק את הסביבה המשתנה במהירות . גישה למקורות, תרגול מורים ופיתוח מקצועי, וכן מבנים ואספקת שיטות מוכרחים לזכות ליחס רציני . בכל מקרה, תחום הלמידה המקוונת מספק גם הזדמנות גדולה לבתי הספר לקדם את התלמידים ברכישת כישורי המאה ה - 21 ( שם ) . השאלה שעומדת לנ...
To the book |
|
|