|
|
אברהם פרנק | 71 בצרכים ובתביעות של החברה והתרבות, ומטרות אינטרינזיות , שמקורן בכשרים ובכישרונות של היחיד . במסגרת זאת הוא הסיק : [ ש ] התפקיד החברתי הכללי ביותר בחברות ימינו, השווה לכל נפש, הוא האזרחות . האימון לקראת מילוי תפקיד האזרח כולל את הקנייתן של התנהגויות שבהן מופעלים רבים מכשריו של האדם ; כשריו האינטלקטואליים בידיעה ובהבנה של זכויות וחובות של האזרח, בידיעה ובהבנה של המטרות הקולקטיביות של החברה והמדינה, של האידיאולוגיות שלהן ; כשריו האמוציונאליים בנכונות להיענות לסמלים המייצגים אידיאלים ומטרות המקובלים בחברה ובמדינה ; בנכונותו לקבל מרותם של מנהיגי החברה ומבטאי שאיפותיה ( עמ' 99 ) . אולם בעומק הדברים נמצאת גישה בסיסית עוד יותר, המהווה מבחינתו מטרה מרכזית של החינוך – הפעילות שהתלמיד יוזם אותה : מי שגורס את מטרות ההוראה כמכוונות לתמיכה בתהליכי המימוש העצמי של הלומד, מי שגורס כי כל תלמיד הוא יצור חד - פעמי שדרך מימושו העצמי שונה מזו של חבריו, ומי שגורס שאין ערך פנימי - עצמי לדעת, אלא ערכה הוא במידת התמיכה שהיא תומכת במימושו העצמי של הלומד – אינו יכול עוד לסמוך את ידיו על פעילות מוכ...
To the book |
|
|