|
|
68 | למה בכלל בית ספר ? לאור כתב עת של החינוך ההומניסטי ( Journal of Humanistic Psychology ) . חמשת העקרונות של הקבוצה מסוכמים בויקיפדיה כך : האדם כאישיות שלמה בא במקום סך חלקיו . . 1 לבני האדם יש קיום אנושי משלהם בהקשר ייחודי . . 2 בני האדם ערים למהות קיומם וערים לערנות הזאת, כלומר, . 3 הם מודעים . מודעות אנושית כוללת תמיד ערנות לקיומו של היחיד בהקשר של אנשים אחרים, בהקשר חברתי . לבני האדם יש אפשרויות בחירה, שעמן באה האחריות . . 4 בני האדם מכוונים למימוש מטרות, ערים לעובדה שהם . 5 מחוללים אירועים עתידיים ומחפשים משמעות, ערכים ויצירתיות . מסלאו גיבש את התיאוריה של היררכיית הצרכים , שבמהותה היא עוסקת במוטיבציה האנושית, תיאוריה ש"ערערה על הרעיון שההתנהגות האנושית זהה לזו של חולדה המחפשת אחר תגמולים חיוביים ונמנעת מתגמולים שליליים" ( פינק, 27 : 2012 ) . פראנקל גיבש את תפיסת המשמעות , שהיום מקובלת ברבים, והמונח "למידה משמעותית" מתכתב אתה באופן טבעי . רוג'רס ( 1973 ) , ממייסדי האסכולה ואולי החשוב מבין חבריה בהשפעתו על החינוך – שתדמור ( 151 : 2007 ) רואה בו נציג מובהק של התפיסה האקזיסטנציאלי...
To the book |
|
|