תוכן עניינים

6 | למה בכלל בית ספר ? המאה ה - 21 100 12 . "הכול מדיד" – שושני וסער 100 13 . למידת חקר לסוגיה 105 14 . החינוך הגבוה של נמרוד אלוני 109 15 . קן רובינסון – יצירתיות במקום הנכון 114 16 . מהם בדיוק כישורי המאה ה - 21 ? 118 17 . הדרישות לחשיבה והבנה – "אופק פדגוגי" 122 18 . ערכים 128 19 . תרבות הנוער וגיבוש זהות : האם הקשיים רבים מבעבר ? 133 20 . שובר שוויון – הלמידה המקוונת ומטרות החינוך 148 21 . חינוך לקריירה ועתיד תעסוקתי 154 22 . תעודת בגרות – כרטיס הכניסה לאקדמיה 159 חלק שני : מן התיאוריה – לפרקטיקה 166 מטרות החינוך : מה יש באחת שאין באחרות 167 שילוב מטרות 192 צוואר הבקבוק : הטמעת המטרות ומימושן 195 חשיבה מסדר גבוה כמשל : כישלון מהדהד בהטמעת שאילת שאלות טובות 197 אף על פי כן נוע תנוע 202 חלק שלישי : מטרה לאומית - שוויון הזדמנויות בחינוך 214 מן המיקרו – למאקרו 215 סיכום : ביזור מושכל של מערכת החינוך 227 ספרות 233 7 רשימת טבלאות טבלה מס' 1 : רמות קושי עבור הלומדים בשילוב של בלום ( 1956 ) ופרקינס ( 1998 ) 25 טבלה מס' 2 : השוואה בין שטיינר ופיאז'ה בנושא תהליכי ההתפתחות של הילד 96 טבלה מס'...  To the book