|
|
6 | חינוך ושיקום ילדים ומתבגרים כבדי שמיעה וחירשים - כרך ב בדילמות ובאתגרים הייחודיים שמגמת השילוב מציבה בפני הצוותים החינוכיים והמשפחות של ילדים עם ליקוי שמיעה בתקופה ההתפתחותית הרגישה של הגיל הרך . בפרק נדונים היבטים כמו תקופת הגיל הקריטי ברכישת השפה, חשיבות איכותה של האינטראקציה מטפל - ילד, הסתגלות חברתית - רגשית ופיתוח זהות חברתית בהקשר של ההחלטה על סוג המסגרת המשלבת עבור פעוטות וילדים כבדי שמיעה וחירשים . שני הפרקים הבאים עוסקים בכישורי תאוריית ה - mind בקרב ילדים כבדי שמיעה וחירשים ; האחד הנו פרק מחקרי ואילו השני מציג עקרונות של תכנית התערבות לגיל הרך . בפרק השנים עשר מתארות המחברות, מרגלית זיו ודרורית בן יצחק, את מהלך התפתחותה של תאוריית ה - mind בקרב ילדים שומעים ובקרב ילדים עם ליקוי שמיעה בגיל הרך, ומציגות תכנית חינוכית שנבנתה בישראל ומטרתה להעניק לילדים עם ליקוי שמיעה תשתית מוקדמת להתפתחות תקינה של תאוריית ה - mind . טיפוח מוקדם של יכולת זו עשוי לסייע להתפתחות ההבנה החברתית והתפקוד החברתי של ילדים עם ליקוי בשמיעה בהמשך חייהם . הפרק השלושה עשר, מאת מרגלית זיו, שירית כהן - קוקה...
To the book |
|
|