|
|
108 | חינוך ושיקום ילדים ומתבגרים כבדי שמיעה וחירשים - כרך א הרמה הראשונה ( א ) היא רמת הארגון הדייקטי - זהו שיח תלוי הקשר מידי, הנשען על התייחסות מצביעה לתמונות הגירוי באמצעות מחוות ומילים מצביעות, כגון : פה, כאן, הנה . ההתייחסות לאירועים בתמונות מקומית ומוגבלת, ללא יצירת קישוריות ביניהם . רמת הארגון השנייה ( ב ) היא טמפורלית . כאן נצפים ביטויים לשוניים לרצף אירועים באמצעות קשרי חיבור, תוארי זמן, זמני הפועל או מילות זמן, לדוגמה : קודם, אחר כך, בסוף . בשיח התהליכי ברמת ארגון זו אין ביטוי מפורש לתהליך של השתנות, אלא אך ורק לשרשור אירועים ברצף טמפורלי . ברמה השלישית ( ג ) , שכונתה ‘מבנה פעולה גרעיני', המבנה הארגוני גבוה יותר בשל התייחסות להיבטים מהותיים באירוע, מעבר לרצף הטמפורלי . בשיח הנרטיבי נדרש אזכור מפורש של שני מרכיבים לפחות מתוך סכמת מבנה 9 ( המרכיבים של היצג מלא חסרו לעתים פעולה – היווצרות בעיה וניסיון להתרה קרובות ולעתים אף חסר ציון מפורש של התוצאה ) . בשיח התהליכי ברמה זו נדרש תיאור מפורש של השתנות כתהליך הדרגתי, ולרוב אוזכרה גם תוצאתו של תהליך ההשתנות . ברמה הרביעית ( ד ) הכי...
To the book |
|
|