מבוא

10 | חינוך ושיקום ילדים ומתבגרים כבדי שמיעה וחירשים - כרך א תמורות אחרות קשורות בהצטברותם של ממצאי מחקרים עדכניים, אשר הובילו להעמקת הידע על אודות היבטים בתקשורת ושפה, קוגניציה, כישורים חברתיים ולמידה בהתפתחותם ובחינוכם של ילדים כבדי שמיעה וחירשים . כך, למשל, המחקר הבלשני, העוסק בשפות הסימנים בכלל ושפת הסימנים הישראלית בפרט, הראה בבירור ששפות הסימנים מכילות את כל התכונות המאפיינות שפות אנושיות . לפיכך, פוטנציאל רב טמון בשפות אלה להתפתחות הלשונית, הקוגניטיבית והחברתית - רגשית של ילדים חירשים הרוכשים אותן כשפת אם ( מאיר וסנדלר, 2004 ) . אשר לשיטות התקשורת הנהוגות בחינוך ילדים כבדי שמיעה וחירשים - דיון המלווה את ההיסטוריה של חינוך חירשים לאורך שנים רבות - המחלוקות החריפות בנושא זה עדיין נמשכות . עם זאת גוברת בצדן ההתייחסות המובחנת יותר לתרומה הפוטנציאלית הנבדלת של כל אחת משיטות התקשורת להתפתחותם של ילדים שונים עם חסך שמיעתי ( 2002 Marschark, Lang, & Albertini, ) . בנוגע למחקרים על היבטים קוגניטיביים וכישורי למידה, נציין את העמקת ההבנה של הדמיון והשוני בין ילדים כבדי שמיעה וחירשים ובין ילד...  To the book