sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
המוח הגדֵל׀ 61 1 בטכניקת מדידה ששקללה נתוני כושר, כוח וגמישות . בה בעת נבדקו הישגיהם הלימודיים של הילדים . גם כאן התוצאה היתה מובהקת . ילדים שמצבם הגופני היה טוב יותר, היו גם טובים יותר במתמטיקה ובהבנת הנקרא . ככל שהתבלטו לטובה מבחינה פיזית, כך היו הישגיהם טובים יותר . בחינת השפעת משקל עודף סיפקה תוצאה הפוכה . ככל שמשקלו העודף של ילד היה גבוה יותר, כך היו הישגיו בלימודים נמוכים יותר . התפישה לפיה יש לילדים בעלי עודף משקל "ראש חכם", בעוד שילדים פעילים גופנית הם "מטומטמים נטולי כישרונות", שגויה לחלוטין . קשה להסיק מסקנות על סמך תוצאות מחקר שמסתמך על 250 ילדים או על כמה כיתות בעיירה קטנה ? ראו את המחקר הבא : בנברסקה נבדקו 12,000 תלמידים בהיבט כושר ולימודים, ובאופן חד משמעי התברר כי אלה שהיו בכושר טוב, הגיעו להישגים טובים יותר במתמטיקה ובאנגלית . לעודף המשקל — בעיה משמעותית בארצות הברית — דווקא לא היתה השפעה על הישגים בלימודים . תוצאות המבחנים של הילדים כבדי המשקל לא היו שונות מאלה של ילדים בעלי משקל רגיל . כיצד משפר ספורט הישגים במתמטיקה ובשפות ? כמו שראינו בפרק על הזיכרון, פעילות גופנית ...  To the book
תכלת הוצאה לאור

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help