|
|
82 ׀ שלמה קניאל בהשוואה לאדם ממוצע, אנשים עם מוגבלות שכלית סובלים מאיחור או מקושי משמעותיים ברכישת מיומנויות למידה, מיומנויות תקשורת ומיומנויות הדרושות לפעולות היומיום . יש המוסיפים את המילה "מאותגר", אולם המילה לא נקלטה . כיום מקובל לחלק את הפיגור השכלי לשלוש רמות, על פי עומק הליקויים והמגבלות וכן הגיל שבו ניתן לאבחן את הפיגור כהפרעה . משכל, IQ או אינטליגנציה הם מושגים מעורפלים ובעייתיים, ויש להיזהר בשימוש בהם . כך למשל, אחרי חיפוש מייגע אחר הגדרה של משכל, סיכמו מספר חוקרים בכירים כי ההגדרה הטובה ביותר למשכל היא "מה שמבחני משכל מודדים" . הנה מספר מסקנות ידועות בתחום המשכל : • אין מרכיב גנטי המשפיע על המשכל, וקבוצות אתניות שונות אינן שונות מבחינה גנטית ביחס למשכל . • אפשר לשנות את המשכל ולפתחו בכל גיל, כמו כל מיומנות אחרת . • ציון המשכל של יחידים ושל קבוצות ועמים אינו נשאר קבוע, ובדרך כלל הוא עולה ומשתפר עם הזמן ( אפקט פלין ) . • מבחני המשכל אינם מודדים משכל כמו שמודדים גובה או משקל . במקרה הטוב ביותר, מבחני המשכל מודדים את מה שהנבדק הצליח ללמוד בתחומים צרים מאוד של יכולות מנטליות . •...
To the book |
|
|