מודלים של פיתוח מקצועי

ניהול משאבי אנוש בארגוני חינוך 353 הזדמנות להעניק משוב זה לזה, קל וחומר מהמנהל עצמו . ההנחה היא שרפלקסיה וניתוח הם שבילים חשובים בצמיחה מקצועית ושיפור מקצוע ההוראה . כאשר מורים מקבלים משוב חיובי, הדבר עשוי לחזקם להמשיך בעבודתם ביתר שאת . דוגמאות לצורת פיתוח צוות זו הם הדרכת עמיתים, ביקורי מורים בכיתות של עמיתים, כתיבת משוב על עבודתם של עמיתים וכדומה . מעורבות בתהליך שיפור ופיתוח . מודל זה נוגע ישירות בשיפור בית הספר ותהליכי . 3 ההוראה – למידה המתרחשים בכיתות . המודל מבוסס על ההנחה שמורים, כלומדים מבוגרים, מעוניינים להיות מעורבים בפתרון בעיות הקשורות לתחומי העניין המקצועיים שלהם . המורים מצויים בעמדה הטובה ביותר לזהות את הסוגיות להן נדרש פתרון . בגישה זו, המורים הופכים להיות חוקרים ולומדים עצמאיים המעצבים פתרונות לבעיות בתוכניות הלימודים והדידקטיקה של המקצוע . חקירה . על פי גישה זו, המורה, בין באופן אישי ובין באופן קבוצתי, חוקר סוגיות הנוגעות . 4 להוראה בכיתה או בבעיות בית ספריות . חקירה מעין זו עשויה להיות חלק מתהליך פורמלי או מתהליך בלתי פורמלי שבו שאלות מנוסחות ונחקרות . מודל זה מאפש...  To the book