דרכי יישומו של התכנון האסטרטגי בבתי הספר

316 פרק שנים – עשר בנוסף לכך, ישנם חוקרים המסתייגים מהפילוסופיה הניהולית החדשה של תכנון אסטרטגי וגורסים כי יישומו של תכנון מעין זה במערכות חינוכיות שונה במקצת מיישומו בתוך הסקטור הפרטי . רבים מהיישומים של תכנון אסטרטגי עלולים, לדידם, לסתור את האתיקה והמטרות החינוכיות, שהרי, אחרי הכול, מטרת החינוך איננה רווחים אלא יצירת אזרחים הגונים ובריאים בנפשם . לצד הביקורת התיאורטית של ספרות התכנון האסטרטגי, המחקר במינהל החינוך התאפיין במחקרים רבים שבחנו את מידת הטמעתו של התכנון האסטרטגי בבתי הספר ובמכללות והשפעותיו של תהליך זה על היבטים שונים בחיי בית הספר ותפוקותיו . בעוד שמספר מחקרים הצביעו על אימוצו של תהליך תכנון אסטרטגי, הרי מרבית החוקרים חולקים על הנחה זו ומתארים תמונה מורכבת ורבגונית . במחקר אנגלי שבחן את אימוצו של המודל הרציונלי לניהול בית ספר במדינה זו ( Levacic et al . , 1999 ) מצאו החוקרים כי יותר ויותר מנהלים מציבים מטרות ברורות לבית ספרם, ומנסים לשלב את הצוות ביישומן באמצעות אימוץ תהליכי תכנון אסטרטגי . אולם, יכולתם לעשות זאת מושפעת במידה רבה ממאפייניו של הקונטקסט הכלכלי – חברתי שבתוכ...  To the book