תכנון חינוכי ברמת המדינה והמחוז

תכנון חינוכי ואסטרטגי 309 מעריך את מספר פרחי ההוראה מול משרות הוראה פנויות בעתיד . לשם כך, המתכנן מתבסס על נתוני האוכלוסייה, כגיל, כישורים, רקע חברתי – כלכלי, שינויים דמוגרפיים ועוד . דוגמה לשיקולים המנחים מתכננים חינוכיים נמצאת במאמרו של אברהם יוגב ( 2006 ) , השואל האם צפוי מחסור במורים בישראל . בעוד שמשרד החינוך סבור כי קיצוץ שעות ההוראה והפחתה באישורי פרישה מוקדמת לצד עודף הביקוש הנוכחי למשרות הוראה מהווים אינדיקציות להיצע וביקוש מאוזנים . המחבר גורס כי הניסיון לנבא אם יהיה מחסור במורים בשנים הבאות צריך להתבסס על תהליכי התבגרותו של כוח ההוראה והשפעתם על עתודת המורים במקצועות ההוראה השונים . במחקרו, מצא יוגב כי הגיל החציוני של המורים בחינוך היסודי עלה מ – 2 . 33 ל – 3 . 40 ( ומגמה דומה בעל – יסודי ) , נתונים המצביעים על קצב התבגרות מהיר מאוד של כוחות ההוראה במגזר היהודי . מבלי להרחיב על משמעות המונחים הללו על מחסור אפשרי של מורים במערכת הממלכתית בעשור הבא, הרי שניתוחו של יוגב מהווה דוגמה לחשיבותו של ניתוח דמוגרפי במערכת החינוך . המחקר מתבסס על נתונים משנת 2000 שמשמשים לניבוי המחסור ב...  To the book