תיאוריית ההוגנות

הנעה, שביעות רצון ומחויבות בעבודה החינוכית 175 תשלום חסר מציין מצב שבו היחס תשומות / תפוקות של העובד קטן מאותו יחס אצל עובד אחר, שאליו העובד משווה את עצמו . מורה חדש החש שהוא מתוגמל בתשלום חסר מול מורים חדשים אחרים בבית הספר עשוי לחוש כעס, אכזבה ורגשות שליליים . למרות שמבנה השכר בשירות הציבורי עשוי למנוע מצב מעין זה, עדיין יכול המנהל לגמול למורה בשבצו להוראה בכיתות “חזקות” או בכיתות המיועדות לבחינות הבגרות . “ תשלום הוגן ” מתקיים כאשר היחס תשומות / תפוקות של העובד זהה ליחס זה אצל עובד אחר, שאליו הוא משווה את עצמו . מורה החש שהוא מתוגמל בתשלום הוגן עשוי להפגין שביעות רצון גבוהה בעבודתו בבית הספר . על מנת לסייע בידינו להבין את התיאוריה לאשורה, הבה ונחשוב על שני מורים המלמדים מקצוע אחד בשתי כיתות נפרדות בשכבה ז‘ בחטיבת ביניים בתל אביב . לשני המורים תואר שני, תעודת הוראה, ותק זהה ( התשומות שלהם זהות ) . אבל, בעוד שהמורה הראשון מקבל משכורת של 5,000 ש“ח בחודש, המורה השני משתכר 4,230 ש“ח בלבד ( כלומר, התפוקות עבור הראשון גבוהות יותר בשבע מאות ושבעים ש“ח ) . בהתאם לגישת ההוגנות, המורה הראשון ע...  To the book