|
|
614 שער שביעי : ללמוד בהנאה וליהנות מלדעת 1 . תיווך כתנאי ללמידה ולהכרת העולם המילה ״תָּוֶךְ״ פירושה אמצע, מרכז . תיווך בהקשר לתהליך למידה מתייחס לאינטראקציה שמטרתה להשפיע על האופן שבו הלומד תופס את הגירויים שאתם הוא בא במגע, על תוצרי הלמידה שלו ועל הבנת העולם שהם מייצגים . במושג ״תיווך למידה״ איננו מתייחסים לתכנים, אלא לאופן האינטראקציה ולדרך שבה גירויים סביבתיים מועברים בה מהמתווך אל הלומד, ולא לתכנים . בעבר סברו שכדי להעשיר את הלמידה די בחשיפת הלומד לגירויים . כיום ברור כי יש חשיבות רבה לאופן שבו הגירויים מוצגים ולמשמעות שמיוחסת להם, וכי אפשר, ואף חיוני, להפיק מגירוי יותר ממה שהלומד קולט באמצעות החושים בלבד . ילדים זקוקים לתיווך למידה כדי שיבינו את המשמעות ואת ההקשרים של המידע שאליו הם נחשפים, יתייחסו כראוי אל העולם הסובב אותם וילמדו ללמוד . תיווך למידה יכול להתרחש בכל רגע ובכל מקום – סביב אמירות, שאלות ופעילות של הילד, בין שהוא יוזם אותן ובין שהגורם המתווך עושה זאת . מי אם כן יכול להיחשב כמתווך למידה ? מתווכים הם מבוגרים שמביאים את העולם לידיעתו של הילד בהתאם ליכולות שלו, ועוזרים ל...
To the book |
|
|