|
|
582 שער שישי : ״אני״ ו״אנחנו״ - תהליכי חִבְרוּת ורכישת ערכים ונורמות 1 . מעבר מאגוצנטריות להתייחסות לזולת מהי אגוצנטריות בחיי הפעוט, ומה משמעות הוויתור עליה ? בראשית חייו חי לו הילד בצורה אגוצנטרית, והוא רואה את עצמו במרכז העולם . הוא מצפה שהסביבה תספק לו את כל צרכיו, ובמובן מסוים ציפייה זו אכן מתממשת : הוריו משתדלים להיענות לכל קריאותיו . כאשר הוא מתחיל לדבר, מילותיו עושות פלאים, אנשים בסביבתו מתרגשים, והם משתדלים למלא את בקשותיו ולממש את כוונותיו . כשהילד גדל, המצב משתנה בהדרגה . לפתע מתחילים להציב בפניו נורמות שהוא צריך להתאים את עצמו אליהן . מצפים ממנו להתייחס לזולת, להתחשב באחר ולשתף אתו פעולה . למעשה, מבקשים ממנו לוותר על טבעו האגוצנטרי ולתפקד במציאות חברתית נתונה, גם בקרב המשפחה וגם בקרב קבוצת השווים . 2 . תרומתה של קבוצת השווים לילד מהי קבוצת השווים ? קבוצת השווים היא קבוצת אנשים בני אותו גיל, השותפים, בדרך כלל, לאותם תחומי התייחסות ועניין . לדוגמה, ״ילדי הגן של דליה״, בני הכיתה או חברי הקבוצה של תנועת הנוער . השפעתה של קבוצת השווים על הילד עולה ככל שהילד מתבגר, ומגיעה לשיאה בג...
To the book |
|
|