|
|
276 שער שלישי : הפעוט כחוקר – תהיות ותגליות 1 . תבניות כתשתית למערכת החשיבה החשיבה ופעולות עיבוד המידע נעשות באמצעות תבניות והן הדרך שלנו לתאר את המציאות בצורה חסכונית ויעילה . היכולת לחשוב באמצעות תבניות היא אחד המנגנונים החשובים העוזרים לבני אדם להעניק משמעות לבליל של גירויים ושל תחושות . אנו רגילים לזהות יכולת זו אצל אנשים מבוגרים . המפתיע הוא שהיכולת לבנות תבניות חשיבתיות קיימת בבסיס החשיבה גם של תינוקות . התפיסה המקובלת כיום היא כי התבניות נוצרות בתחילת החיים והן מלוות את האדם כל חייו . כל בני האדם, בכל גיל, תופסים את המציאות דרך התבניות הפנימיות שלהם . מורכבותן עולה עם הגיל, ככל שהילד רוכש עוד מידע . תבניות נבנות מריבוי של זיכרונות מסוימים המתגבשים לזיכרון כללי . הייצוג או הזיכרון הכללי המתגבש אינם מבטאים את ההתנסות הממשית בדיוק כפי שקרתה, אך תמיד יש בהם דברים שקרו . התגבשותם היא תוצאה של היכולת להכליל . הזיכרון שנשמר הוא מעין ממוצע של סך כל הזיכרונות והופך לאב - טיפוס מייצג . הנה כמה דוגמאות לשימוש בתבניות שאנו עושים כאנשים בוגרים באופן שגרתי בחיי היום - יום : תבנית עצמית מתייחס...
To the book |
|
|