|
|
הקהל 148 4 . "ה'דו שיח' אף פעם לא הופסק ולא הומר בדיאלקטיקה כללית . זו אסיפה של פנים, ולא חברה אנונימית" . * תהליך למידה משמעותי נובע משיתוף אותנטי ואמיתי של השותפים בתהליך ההתבוננות התוך-אישי שהם עוברים . מודעות והמשגת תהליך הלמידה . 5 . " . . . אך מדובר בחצי מעגל, או במעגל פתוח, וזאת מפני שהדיינים בישיבתם, הדנים במקרים שהם תחת שיפוטם או כשהם חורצים את הדין, אמורים להישאר פתוחים לעולם החיצון" . * הדיינים, המתמודדים עם דילמות ערכיות מורכבות, הם הלומדים ב"הַקְהֵ֣ל", והם מבצעים תהליך הערכה איכותית של התנהגויות בהתאם לסולם הערכים ( "גשר אמת" ) . הצורך להישאר פתוחים נובע מהשינוי התדיר שמתרחש בעולם החיצון, כמו למשל הכלכלה הגלובלית המשתנה באופן תדיר, שאתו הם צריכים להיות מסונכרנים . 6 . "הם לא רק טבורה, אלא טבור האנושות כולה, פתוחים אל עבר העולם או חיים בעולם פתוח" . * נוצר הדהוד בין תהליך הלמידה ב"הַקְהֵ֣ל" לתהליכים המתקיימים בתרבות הגלובלית, וכך נוצרת הפריה של תהליך הלמידה . ( ציטוטים אלה לקוחים מתוך הספר תשע קריאות תלמודיות של עמנואל לוינס, עמ' 93 - 94 . ) סיכום מודל סנהדרי"ן מאפשר ללומד ...
To the book |
|
|