הקהל 124 קיימות ארבע סיבות עיקריות, שבגינן יתנגד הפרט לתהליך הלמידה : סביבה – חוסר נוחות מה - Setting – סידור וצורת הישיבה, • מיקום במרחב, תדירות המפגשים ומשכם, אקלים במרחב ( טמפרטורת החדר, רעש סביבתי, תאורה ) , זמני התחלה וסיום, המספר והמשך של ההפסקות, פורמט תיעוד המפגשים . קבוצה – קושי הנובע מתהליכים בינאישיים, המתרחשים • בקבוצה בצורה גלויה או סמויה, וקשורים לדינמיקה הקבוצתית בין השותפים לתהליך הלמידה . לעתים התהליכים הסמויים עוצמתיים יותר מן הגלויים ( לדוגמה : מתח סמוי בין מספר לומדים, חלוקה לתת-קבוצות, מידור והדרת חלק מהלומדים ) . יחיד – אתגרים אישיים של הלומד, שאינם קשורים לתהליך • הקבוצתי ב"הַקְהֵ֣ל", אך מטרידים אותו במהלך המפגש וגוזלים ממנו אנרגיה ותשומת לב : בעיות בריאות ( כאב בטן, כאב גב, ילד חולה שנשאר בבית . . . ) , בעיות אישיות ( משבר אישי בעבודה, בזוגיות, משפחה, חברים ) , מאפיינים אישיותיים שאינם קשורים לקבוצה ( אמוציונלי – מוּנע על-ידי רגשות, נוטה לכעוס בצורה מוגזמת ; אימפולסיבי – אינו מסוגל לדחות סיפוקים : חייב לקבל כאן ועכשיו מענה לכל צרכיו ) . מוביל המפגש – רגש שלילי ה...
To the book