שלב ב' - היכולת הגרפית

הנה מספר דוגמאות לקשיים גרפיים ( ראה דוגמאות 1 , 2 , 3 , 4 ) . בציורו של גלעד בן השש ניכר כי תנועת הקו אטית וחסרת אוטומטיות . הוא מתקשה בצורת המעגל ויש עצירות לאורך הקווים, הנראות כנקודות אם הופכים את הדף ( דוגמה 2 ) . דוגמה 2 דוגמה 1 פענוח ציורי ילדים 48 בספרי הפסיכוגרפיה של הילד ( שתיל, 1994 ) הדגשתי את חשיבותו של התפקוד הגרפי, לא רק לציור אלא יותר מכך, לכתיבה בבית הספר . הפסיכוגרפיה היא שיטה מיוחדת שפיתחתי, המציעה התערבות בדרך יצירתית כדי לשפר את היכולות הגרפיות . יאיר, ילד אינטליגנטי בן תשע, צייר מעין סכֶמה של סצנת קרב מורכבת . טיב הקווים ורמת עיצוב הצורות נמוכים יחסית, וניכר שהם מגבילים את התבטאותו בשפה הגרפית ( דוגמה 3 ) . דוגמה 3 השלבים באבחון 49 ליאור בן ה - 12 צייר דמות אדם, וניכרת אצלו רמת בשלות טובה . ואולם, הקווים אינם ישרים ומסתמן רעד קל בתנועת הציור . זהו קושי גרפי שמקורו במוטוריקה העדינה, והוא עלול להפריע לילד בכתיבה ( דוגמה 4 ) . ילד עם קושי בתפקוד הגרפי דומה לילד כבד לשון, המספר לנו סיפור מעניין על אודות עצמו או לעולה חדש שאינו שולט בשפה . כדי להבין את הסיפור ואת המסר ...  To the book