|
|
ציורים הוא בעיקרו תהליך הדרגתי של זיהוי המאפיינים של הילד, בהתאם לקוד התרגום של סממני הציור, ואילו שמיעת הציור או קריאה שלו מפענחות אותו כאילו היה סיפור - המעשה של הילד על אודות עצמו . כמובן, לשם הבנת הסיפור הכולל המובע בציור חיוני לבחון ולהתייחס לכל פרט רלבנטי . לדוגמה, אילן, ילד בן עשר המגיע לאבחון פסיכולוגי, יושב מולי ומרצונו מצייר ציור . הוא משקיע ומשתדל כדי שיצירתו תבטא בצורה בהירה ויפה את המסרים שהוא מתכוון להביע . בציירו, הוא נראה בעיניי כמספר לי את סיפורו . הציור, שנותר אצלי לאחר שסיים ויצא, הוא למעשה הסיפור האישי שלו, שנרשם בשפה הוויזואלית - גרפית . כאשר אני מתבונן בציור בתשומת - לב, בהנחה ששפת הציורים מוכרת לי בעיקרה, אני לכאורה קורא אותו, או במילים אחרות, מאזין לו, בהאזנה ויזואלית, בהסתכלות קשובה . נשאלת השאלה, מהו מילון התרגום שעליו מתבססים פענוח הציורים וההאזנה להם ? האם קיים מילון מתרגם משפת הציור לשפה המילולית, שהוא אחיד ומוסכם ומוכר לעוסקים בתחום ? ואם אכן קיים מילון מוסכם מעין זה, האם יש רציונל כללי, היגיון פנימי מסוים, על פיו מתורגמים ביטויי הציור לשפת - המילים ? או ש...
To the book |
|
|