רק על עצמי לספר ידעתי: בלוגים אישיים של מורים משני קריירה

סמדר בר - טל 60 מדויק של המציאות . הם מארגנים את הסיפור באופן שונה, כך שיהיה “מוצלח" יותר מבחינת התפקוד שלהם . כך הם מבינים את ההתנהגות שלהם ואת עצמם טוב יותר, מקבלים נקודות מבט חדשות ומפתחים מודעות לפתרונות או לדפוסי התנהגות שלא היו מודעים להם בעת ההתרחשות המקורית . כלומר, הם “מתקנים" דפוסי התנהגות שאינם מתאימים ויוצרים חוויה מתקנת, שלא הייתה יכולה להתקיים אלמלא היו מתארים את מה שהתרחש באמת ( גילת, 2013 ) . ההשפעה המשחררת של הכתיבה באה לידי ביטוי במיוחד בבלוג אישי, מעין יומן אישי מקוון של כותב אחד ( , Krishnamurthy 2002 ) . בבלוג אישי ( Personal blog ) אנשים משתפים את חוויותיהם היום ‑‑ יומיות, פרשנויות על אירועים חברתיים, ולמעשה כל תוכן שאפשר למצוא ביומן אישי קלאסי ( , Kaye and Johnson 2011 ) . בין דגמיו השונים של הבלוג כלול גם בלוג דידקטי ( פישל, 2014 ) או בשמו האחר בלוג למידה ( פורת וקורץ, 2013 ; קורץ וחן, 2012 ) . בלוג זה מזמן ללומדים מעורבות בלמידה, מרחב להשמעת הקול האישי, למידת עמיתים, פיתוח חשיבה ביקורתית רפלקטיבית וקידום כתיבה . סלנט ( 2007 ) מציין שאחד מסוגי הבלוגים השכיחים שנ...  To the book