נספח ד מרכיבי המתודה הראשונה והשנייה

178 יונה מ' רוזנפלד שלב 3 – תיאור תמציתי של ההצלחה במונחים של 'לפני' ו'אחרי' תיאור המצב שקדם לפעולות שהובילו להצלחה, והמצב לאחר ההצלחה . התיאורים ימחישו הן את השינוי שנתפס כחיובי והן את הפעולות שהובילו אליו . שלב 4 – זיהוי התוצאות החיוביות ( אובייקטיביות וסובייקטיביות ) של ההצלחה הקבוצה עוסקת ברפלקסיה במטרה לברר הצלחות אובייקטיביות וסובייקטיביות, להגדירן ובמידת האפשר למדוד אותן . ההצלחות נבחנות מנקודת המבט של החוויה האישית, הבין – אישית והפונקציונלית וכן מבחינת התהליכים המערכתיים . שלב 5 – זיהוי תוצרי לוואי שליליים של מחירי ההצלחה זיהוי תוצרי לוואי שליליים שנבעו מהשגת השינוי שתואר בשלבים הקודמים — למשל פגיעה באנשים שניזוקו בעקבות הפעולות, או פעולות שננקטו שמנוגדות לערכיהם של אנשים אלה . נוסף על כך מזוהים מחירי ההצלחה במונחי התשומות שהושקעו, כגון כסף, זמן ואנרגיה . שלב 6 – החלטה האם ההצלחה שנבחנה מצדיקה את המשך הלמידה לאור תיאור ההצלחה והשלכותיה, הקבוצה בוחנת שוב את השאלה האם האירוע או סיפור ההצלחה שנבחר אכן ראוי לשמש מוקד תהליך הלמידה . המשתתפים מחליטים אם הם מעוניינים להמשיך עם הדוגמה...  To the book