|
|
104 מירה קרניאלי הדגשת הרכיב הניסויי במחקר ( כגון : תכניות לימודים חדשות ) ; כיצד תיבחן תופעה או חוויה וכו' . פירוט והצגת כלי המחקר, תוך הדגשת ההיבטים שעלולים לגרום לאי – נוחות למשתתפים או אף לסכנם, תוך פרוט כיצד הם ישרתו את המטרות . חשיבותו של המחקר והמידע שיופק ממנו . התועלת הצפויה למשתתפי המחקר, למשל, שיפור תוכנית הלימודים, שיפור בהישגים וכו' . תגמול : יש לציין באם יתוגמלו המשתתפים וכיצד ( באופן כללי אין לתגמל את המשתתפים ) . ציון בהיר ומודגש של הסיכונים הכרוכים לנחקרים בהשתתפות במחקר . הבהרת צעדי המנע או אמצעי הזהירות שינקטו כדי להגן על המשתפים ( כגון שמירת הסודיות של המידע, אנונימיות הנחקרים והרשות לפרוש מהמחקר בכל עת ) . הסבר מקומם ומעמדם של החוקרים מול המשתתפים והמשמעויות האתיות היכולות להיווצר כתוצאה מראיונות, תצפיות, עיון במסמכים או מילוי שאלונים . מגבלות המחקר והסוגיות האתיות הנובעות מהמחקר, תוך ציון הדרכים להתמודד עימן ועם הסכמתם או אי – הסכמתם המשתתפים ליטול חלק במחקר . צירוף מסמך הסכמה מדעת מראש שעליו יחתמו המשתתפים במחקר, לפני תחילת המחקר, ובו יובא בצורה ברורה מידע תמציתי...
To the book |
|
|