|
|
| בונים סיפור 266 ואם כך : באותה מידה שמטרת מדריך זה ללמד כתיבה את מי שמתאווה לה בכל רמ"ח איבריו, מטרתו גם ללמד את מי שלא באמת רוצה לכתוב איך להפסיק לכתוב, איך לסגת ללא תחושת אשמה, אולי, או לכתוב ללא יומרת פרסום, בחופשיות, במנותק ממשמעויות מקצועיות ופומביות, לכתוב כתיבה תחביבית שתקוות וחרדות הפרהסיה לא מטמאות אותה . וגם ללמוד לקרוא : ספרים, ואת מי שכתב אותם ועולל בהם תעלולים . לזהות את התפרים שבספרים . ✶ אני מביט במלאכה שנעשתה כאן, ומנסה להיזכר איך ראיתי את המקצוע לפניה, ובכלל לפני שהתחלתי ללמד כתיבה . למען האמת, לא ראיתי אותו . עסקתי בו אינטואיטיבית . קמתי בכל יום לעמלי והמצאתי המשך או תיקנתי טיוטה קודמת או כתבתי דיאלוג . לא היו לי שמות למעשים הללו, ולא ידעתי מה אני עושה כאשר עשיתים . הודות לספר זה אני יודע . יש לדברים שמות . כעת הם גלויים לעין . ולמדתי גם היכן אני . קודם לחיבור מדריך זה עבדתי על ספר ארבע שנים . קל היה לזהות את ההתחלה המרגשת, וגם את האמצע : שכתוב בלתי נגמר שנמשך שנים ארוכות . "האמצע" היה תחליף שקרי לתשובה . את הסוף חשבתי שאני מזהה, כי הוא נראה כמו סוף, תודה לאל, אך לפ...
To the book |
|
|