המעבר לתפקיד הסגנות בבית הספר: "טבילת אש" בכניסה לעולם הניהול

12 | הכניסה לתפקידי ניהול בבית הספר : מסע של שינוי והתפתחות בנוסף למרכזיותו של תפקיד הסגנות במערך הבית - ספרי ולחשיבותו להצלחת בית הספר, הסגנים משמשים במערכת כעתודה ניהולית, וחלק גדול מהמנהלים שימשו בעברם כסגנים במערכת החינוך ( 2011 Kwan & Walker, ) . אף על פי כן, הנראות התפקודית והמחקרית של תפקיד הסגנות היא נמוכה . לדעת חוקרים רבים, תפקיד זה לא נחקר במידה מספקת ( ; 2016 , . Bukoski et al Morgan, 2014 ; Oleszewski et al . , 2012 ) . יתרה מכך, רוב המחקרים שעסקו בסגני מנהלים בבית הספר, היו ברובם כמותניים והתמקדו בעיקר בתפקידי הסגן ובמידת המוכנות שלו להתקדם לתפקיד מנהל בית ספר ( ראו למשל, Hausman et al . , 2002 ; Oplatka & Tamir, 2009 ; Watson, 2005 ) ואילו המחקר העוסק במעבר לתפקיד הסגנות, מועט ומוגבל בהיקפו ( ; 2015 Armstrong, Oleszewski et al . , 2012 ) . הספרות המחקרית הקיימת מעידה כי המעבר לסגנות הוא אירוע מורכב ובעל השפעה רחבה מבחינה רגשית, חברתית ומקצועית, שנחווה לא פעם כהלם וכהפתעה לא נעימה ( 2004 Armstrong, ) . המעבר לתפקיד החדש נעשה על פי רוב בלי הכנה והכשרה מתאימות לתפקיד הייחוד...  To the book