פרק שני החושים שלי לא מסונכרנים.

חשמל רועשים ( מכסחות דשא, מייבשי שיער, מעבדי מזון ) או סביבה שבה יוכלו לקבל קלט חושי נוסף, להשתמש בכוח גדול מדי בצעצועים ובחפצים אחרים בניסיון להפיק מהם רעשי התרסקות וניפוץ, להתפעל ממים זורמים ( מפלים, ברזים פתוחים, אסלות ) או מצעצועים רוטטים או מזמזמים . בין שמדובר ברגישות יתר ובין בתת ‑ רגישות של חוש השמיעה, אם הילדים או התלמידים שלכם מסוגלים לבצע היטב הוראות כתובות או חזותיות אבל מתקשים עם הוראות שבעל פה או לא מסוגלים להבינן - יש מקום לחשוד בקושי בעיבוד חושי . חוש המישוש העור שלנו קולט מידע בכמות מדהימה : מגע קליל, כמו גם מגע עמוק יותר, מנעד רחב של טמפרטורות, סוגי כאב או גירוי שונים, רטט ותנועות אחרות, ומרקמים - מחלקלק ועד גס . רגישות יתר למגע מכונה התגוננות טקטילית . ילדה אוטיסטית, שלכודה בתוך עורה שלה, איננה מסוגלת לשלוט בתחושות המטרידות שגורמים לה בגדים שאינם נוחים לה, מגע לא רצוי של אנשים אחרים ( חיבוקים שנראים לנו חמים וידידותיים עלולים להיות עינוי מבחינתה ) ומרקמים לא נעימים של דברים שהיא צריכה לגעת בהם או לאכול אותם . מבחינתם של ילדים שסובלים מהתגוננות טקטילית, תוויות בגדים, ...  To the book