יום הורים כטקס וכסמל

תמר שועי ודורית טובין 62 הפיקוח חוזר לכל מנהלי בתי הספר לפיו יש להקפיד על יום ההורים במתכונתו המקובלת . התגובה העזה של השותפים ( הורים, פיקוח, מחוז ) אל מול הפרת הרוטינה המוכרת של יום ההורים, מצביעה על חשיבותה הרבה בעיני הקהילה ומערכת החינוך . הסבר אחד לחשיבות זו הוא מרכזיותו של יום ההורים כפרקטיקה לעדכון ההורים במצב החברתי, הלימודי והרגשי של ילדם במטרה לקדמו ( משרד החינוך, 1996 ) . הסבר נוסף, המבוסס על התיאוריה המוסדית ומאמרם המכונן של מאייר ורואן ( 1977 , Meyer and Rowan ) , הוא שרוטינת יום ההורים מהווה טקס וסמל ביחסי בית הספר עם סביבתו, ובאמצעותה מגויסים האישור וההכרה בכך שמדובר ב"בית ספר אמיתי" ( 1994 , Tyack and Tobin ) , ובכך מובטחת תמיכה בהמשך פעילותו . בפרק זה נציג מחקר שבחן הסברים אלו בהתייחס למרכיבים האופייניים ליום ההורים, ונראה כיצד רוטינה זו תורמת במידה מוגבלת להיבטים פדגוגיים, ובמידה רבה יותר להיבטים סימבוליים וללגיטימציה של בית הספר . הפרק מתחיל עם סקירת ספרות קצרה, ממשיך בפירוט שיטת המחקר והממצאים, ומסתיים בדיון במשמעות הממצאים והשלכותיהם . סקירת ספרות יום ההורים הוא אי...  To the book