|
|
פרק 8 : התנסות סימולטיבית כמכשיר לבחינה תאורטית של התנהלות מורים | 123 לכוח ולהיות האדם יעיל, פעיל ואפקטיבי . ממד זה כולל תכונות כמו יכולת, אסרטיביות, אמביציה, פיקחות ויוזמה . לעומת זאת, ממד החברתיות מתייחס לצדדים המוסריים והחברתיים של האדם, והוא כולל תכונות כמו חום, ידידות, מוסריות, הגינות, אמינות ומזג טוב . שנבל ונדלר ( 2008 Shnabel & Nadler, ) וכן סימן טוב - נחליאלי ועמיתים ( 2013 , . Siman Tov - Nachlieli et al ) טענו כי הממדים יכולת וחברתיות אינם משמשים רק ממדי הערכה . הם גם צרכים רגשיים המעוררים מוטיבציה לפעולה, בפרט במצבים שבהם ממדים אלו מאוימים או חסרים . כלומר פגיעה בממד היכולת מובילה לפעולות שמטרתן שיקום ממד זה, וכך גם באשר לממד החברתיות . טענה זו אף טומנת בחובה פוטנציאל לניהול יעיל של קונפליקט, שכן קבלת מסרים ה"מפצים" על המחסור שנוצר עשויה להוביל לניהול מיטבי של הקונפליקט ואף להביא לסיומו . עם זאת, במרבית הקונפליקטים, גם אלו שמורים מעורבים בהם, אין שני צדדים ברורים של תוקף וקורבן – המעורבים הם הפוגעים והנפגעים גם יחד . במקרים כאלה מתעוררת שאלת הקדימות בין שני הממדים, מאחר שג...
To the book |
|
|