|
|
396 | קומץ שמיים ביד - קידום תהליכי ויסות עצמי בבית הספר ובגן הביטוי והוויסות הרגשי, לפיתוח מיומנויות חברתיות וליצירת אקלים חברתי חיובי . כל זאת נעשה תוך כדי התמקדות בשייכות לקהילה החינוכית ובחיזוק הכוחות של כל השותפים בקהילה זו . המחקר העשיר בתחום הוויסות העצמי וניסיון של שנים בשטח החינוכי מעידים על הפוטנציאל העצום של תהליכים אלה . עם זאת, לפתחנו עומד עדיין האתגר המתמשך של יישומם בפועל בבתי הספר ובגנים . שינוי משמעותי יכול לקרות רק אם אנשי חינוך רבים יבחרו בתפיסת העולם ההומניסטית של הוויסות העצמי, תפיסה המתמקדת בפיתוח אוטונומיה של הפרט וב"השמעת קולו" כחלק משייכותו לחברה . בד בבד חשוב כי אנשי החינוך ירכשו כלים פדגוגיים, קוגניטיביים, רגשיים ובין - אישיים שיאפשרו להם ליישם תפיסה כזו . היכולת לקדם ויסות עצמי במערכת החינוך תלויה אפוא במודעוּת, בבחירה, בצמיחה האישית והמקצועית של אנשי החינוך וביכולתם לבצע בעצמם תהליכים של ויסות עצמי . המטרה של ספר זה היא לעודד אנשי חינוך ותיקים וצעירים – מורות ומורים, מנהלות, גננות ומורי מורים – לבחון את התפיסות והכלים של הוויסות העצמי, לבחור מהם את אלה שחשו...
To the book |
|
|