|
|
368 | קומץ שמיים ביד - קידום תהליכי ויסות עצמי בבית הספר ובגן סיפרו על תפיסתם את הכיתה, והועלו רעיונות לדרכי פעולה שיסייעו לקדם את התלמידים . סוכם על כללים משותפים שיישמרו בכל השיעורים : הקפדה על כניסה לשיעור בזמן ( סוגיה שהייתה בעייתית במיוחד ) , איסור מוחלט על שימוש בטלפונים סלולריים בזמן השיעור וכן הלאה . שירה הסבירה למורים שהיא מייחסת חשיבות רבה לאקלים החברתי בכיתה, וביקשה מהם לפעול לגיבוש הכיתה גם בשיעורים שלהם . שירה הציגה לתלמידי הכיתה מפת חומר בהיסטוריה, מקצוע שהיא לימדה . היא הסבירה להם את מבנה החומר ואת שנדרש מהם כדי להצליח בבחינת הבגרות בסוף השנה . בהמשך היא הראתה את המפה בישיבות הצוות, וחלק מהמורים הכינו מפות חומר לכיתה במקצועות שהם לימדו . בד בבד שירה הכינה עם התלמידים לוח שנתי אשר הציג את האתגרים הלימודיים העומדים בפניהם – בחינות הבגרות בחורף ובקיץ, העבודות שיש להגיש וכן הלאה, ואת האירועים החברתיים והטיולים הצפויים במהלך השנה . בהדרגה נבנתה בכיתה שגרה של ניהול עצמי : בתחילת השבוע שירה והתלמידים בחנו את האירועים המשמעותיים הצפויים באותו השבוע וסימנו אותם בלוח השבועי . תורן...
To the book |
|
|