טיפול בלקויות התקשורת, השפה והדיבור של ילדים עם פיגור שכלי

פרק 8 : לקויות השפה של ילדים עם פיגור שכלי 313 פונולוגיים לקויים, השגת קצב דיבור אופטימלי ועוד . כפי שצוין בתחילת הפרק, ילדים רבים עם פיגור שכלי מפיקים מילים ומשפטים בלתי מובנים ולכן נודעת חשיבות לשיפור מובנות הדיבור . הבנת שפה - שיפור ההבנה של משמעויות מילים ומושגים, שיפור ההבנה של מבנים תחביריים וצורנים דקדוקיים, שיפור ההבנה של הוראות ושאלות . ההתקדמות ביכולות אלה תתרום להגברת היכולות התקשורתיות והחברתיות של הילד ולשיפור ההבעה המילולית שלו . הבעה מילולית - הרחבת אוצר המילים ההבעתי, הפקה של מבנים תחביריים - דקדוקיים ארוכים ומורכבים, שיפור היכולת הנרטיבית ( יצירת סיפור ) . היבטים קוגניטיביים של תקשורת - פיתוח היכולת לפתור בעיות יומיומיות, לנבא תוצאות של מצבים ופעולות ועוד . יכולות אקדמיות - הקניית כישורי קריאה, כתיבה וחשבון . התנהגות מסתגלת - שיפור היכולת להסתגל לדרישות החברה ולמידת פעילויות שגרתיות כגון : שימוש באוטובוס, קנייה בסופרמרקט, הזמנת אוכל במסעדה ועוד . הטיפול בילדים עם פיגור קשה, שיכולותיהם התקשורתיות נמוכות, עוסק בפעילויות ובתכנים בסיסיים כמו : השתתפות באירועים חברתיים, עיד...  To the book