פרק 7 : לקות שפה אצל ילדים 227 כמה נקודות חשובות עולות מתוך ההגדרה : א . לקות שפה מוצאת ביטוי בכמה אופנויות ( modalities ) : האופנות הדבורה - הבנה שמיעתית והבעה מילולית ; האופנות הכתובה - פענוח, הבנת הנקרא, איות והבעה בכתב ; ואופנויות שונות כגון : שפת הסימנים של קהילת החירשים או כתב הברייל של קהילת העיוורים . ב . הפגיעה באה לידי ביטוי בהבנה של המערכות השפתיות השונות - סמנטיקה, תחביר, מורפולוגיה, פונולוגיה ופרגמטיקה, או בהפקה של מבני המשמעות והצורה של השפה או אף בשני התחומים . יש להתייחס להבנת השפה ולהפקת השפה כאל שני תחומים עצמאיים . פגיעה בכל אחד מהתחומים - הבנה או הפקה - יוצרת התנהגויות שפתיות שונות : לקות שפה הבנתית ( רצפטבית ) . מונח זה מתאר לקות שפה, • שבה הבנת השפה פגועה פגיעה של ממש . ילד עם לקות מסוג זה מתקשה להבין משמעויות של מילים, צירופי מילים ומושגים, וכמו כן מתקשה להבין מבנים תחביריים ודקדוקיים . עקב כך הילד מתקשה להבין שאלות, הוראות, סיפורים ועוד . הבעת השפה טובה בהרבה מהבנת השפה : הילד מפיק מילים ספציפיות ומבעים שסדר המילים בהם תקין והנטיות הדקדוקיות תקינות אף הן, אך בשל...
To the book