הקשרים וההשפעות ההדדיות בין לקויות תקשורת, שפה ודיבור לקשיים רגשיים, התנהגותיים וחברתיים בגיל הרך

פרק 5 : לקויות תקשורת ושפה על רקע של קשיים רגשיים, התנהגותיים וחברתיים 143 לפתור בעיות, ללמוד על העולם, לבטא רגשות, לתקשר עם הסביבה ולהשתלב באופן חברתי . מכאן ניתן להסיק כי קשיי שפה עלולים לפגוע בהתפתחות כל היכולות הללו . כאשר ילדים אינם מסוגלים להביע את עצמם ואת רצונותיהם וכאשר הם מבינים שלא כהלכה את כוונות האנשים שבסביבתם, תיפגע גם התפתחותם החברתית וההתנהגותית, ופעמים רבות תהיה גם פגיעה בדימוי העצמי שלהם . לילדים עם לקויות שפה יש פחות הזדמנויות ליצור קשרים חברתיים עם עמיתיהם . כבר בגיל הגן ילדים עם התפתחות לשונית אופיינית, יעדיפו לשתף במשחק סוציו - דרמטי עמיתים היכולים לתקשר באופן מילולי כמצופה מבני גילם . פגיעה יכולה להיות גם בקשר של הילדים עם לקויות תקשורת, שפה ודיבור והוריהם, אחיהם והמחנכים, כמובן על פי חומרת הלקות . הורים וגננות עלולים לאבד את סבלנותם כיוון שהילד אינו מבין את דבריהם או שהם אינם מבינים את רצונותיו, והתקשורת נפגעת פעם אחר פעם . הקשרים בין שלושת מרכיבי השפה : תוכן, צורה ושימוש, אשר מתוארים בהרחבה בפרק 7 הדן בלקויות ספציפיות בשפה, מבהירים מדוע ילדים אלה מוגבלים באורך...  To the book