אוריינות חזותית 380 ופתיחת אופק שטרם מוצה ואת סימני עלייתו של ניאו – הומניזם שנזקק לעולם של אידיאות מחדשות . הרשימה האחרונה בוחנת את מטרתה של ההוראה / למידה כהענקת יכולת לעיצוב החלל, יכולת הניתנת לטיפוח שיטתי, להבדיל מעולם האידיאות והעקרונות אשר מנווט את העשייה באדריכלות ומהווה מושא לדיון ולפולמוס, ואשר נבנה על הערכי והתודעתי . מתפקידם של הוגי דעות ומחנכים לבנות ערוצי חשיבה לקראת בניית פרדיגמות חדשות, אשר את נחיצותן ננסה, באופן מעגלי, להמחיש ברשימות הראשונות . רשימה ראשונה : מצב הפרויקט לכוד בין ארבעה קירות צפונה, הבדולח של אי – הידיעה נוף המבקש להמציאו דרומה, הזיכרון הרפלקטיבי מזרחה, המראה מערבה, אבן ושירת הדממה ) אוקטביו פאז ] Paz [ , מצוטט אצל 1991 Lefebvre, ( . תרבות הפרויקט האדריכלי עדיין מבוססת על מודלים אשר אינם תקפים עוד . הפרויקט כסינתזה של התניות, אילוצים ומטרות מזוהות, המתקיים במרחב ובזמן מגודרים ונשלטים, הנו תולדה של תהליכים ופרדיגמות שראשיתם באולם הוויטרוביאני והמשכם בדימויים של הערים האידיאליות של הרנסנס, המצאת הפרספקטיבה כאמצעי לתיאור ויצירת החלל והכמיהה לסיווג וקודיפיקצ...
To the book